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中國在線教育行業現狀分析

隨著信息技術迅速發展,特別是從互聯網到移動互聯網,創造了跨時空的生活、工作和學習方式,使知識獲取的方式發生了根本變化。教與學可以不受時間、空間和地點條件的限制,知識獲取渠道靈活與多樣化。而資本市場和創業者的不斷涌入,使得我國在線教育在近幾年經歷了一段快速發展期。

中國在線教育已進入智能教育時代

在線教育的發展與科技發展水平、教育理念變革以及用戶教育需求升級和生活方式轉變息息相關。隨著互聯網教育規模的不斷擴大和商業模式的日漸穩定,教育用戶學習需求的深化、消費意識的覺醒和消費能力的升級,中國在線教育在現階段已經進入了學習領域垂直細分、學習方式豐富多樣、資源開放共享、教育內容變現的智能教育時代。

智能教育時代,隨著用戶對知識需求深化和消費意識的覺醒,以“輕知識”為產品的知識付費平臺相繼出現。融合網校教育、MOOC、直播、知識付費等多種元素基礎上,B2B2C在線教育平臺成為互聯網教育新模式。人工智能+教育成為新的技術研發方向,體現在各類教育產品中。

中國在線教育用戶與市場規模均創新高

1、在線教育用戶規模超9000萬

在線教育很大程度上是隨著移動互聯網的浪潮發展起來的,在傳統的PC時代,雖然出現了網絡教育形式,但是真正的所謂在線教育仍然是在2011年左右開始爆發的,這也正是移動互聯網發展和普及的時間點。截至2016年末,中國在線教育用戶規模達1.38億,較2015年底增加2750萬人,年增長率達24.97%。其中手機在線教育用戶規模為9798萬人,與2015年底相比增長4495萬人,增長率為84.80%。

2、在線教育市場規模達千億級

2011-2016年,中國在線教育市場規模逐年增長。2016年,中國在線教育市場規模達到1579.4億元,同比增長28.9%。2017年,中國在線教育市場規模預計達1941.2億元,同比增長22.9%。未來幾年,中國在線教育的市場規模同比增長幅度持續降低但增長勢頭保持穩健。

從資本市場和創業者的不斷涌入到回歸理性,在線教育在近幾年經歷了一段快速發展期,自2017年開始逐漸進入初步成熟階段,市場對教學教研能力更高、技術研發能力更強和運營服務水平更好的企業更具包容性,而創業者也將進一步深挖教育痛點以尋找新的創業機會。

多因素推動在線教育高速增長

中國在線教育行業的高速增長主要得益于以下幾點原因:

一是互聯網行業高速發展,用戶覆蓋率高。截至2017年上半年,我國網民規模達到7.51億,半年共計新增網民1992萬人。互聯網普及率為54.3%,較2016年底提升1.1個百分點。我國網民規模增長趨于穩定,互聯網行業持續穩健發展,互聯網已成為推動我國經濟社會發展的重要力量。以互聯網為代表的數字技術正在加速與經濟社會各領域深度融合,成為促進我國消費升級、經濟社會轉型、構建國家競爭新優勢的重要推動力。

二是在線教育相比于傳統的線下教育,有著特色優勢。在線教育不受時間、地理因素限制,用戶可以隨時隨地的進行學習,滿足了客戶的碎片化學習需求。此外,個性化定制學習服務激發了市場活力。互聯網技術的迅猛發展有助于實現各式各樣的在線教育課程,如一對一直播、一對多直播、直播錄播相結合等各式課程滿足了個人定制化學習的需求。

在線教育具備價格優勢。相較于傳統的線下教育,在線教育節省了大量的人工、房租成本,課程不受學生數量限制,公司可以將最優秀的產品批量銷售給不同用戶,從而提供了巨大的盈利空間。

在線教育四大趨勢

在線教育四大趨勢:直播成標配、低領段小班、科技滲透加快、小眾品類規模化。基于上面四個趨勢,我認為在線教育已經進入了快速發展的階段。

趨勢一:“10后”成直播培訓原住民

可以認為“10后”已經成為了直播的原住民,直播已經完全不需要過多的懷疑了。他們從小就是伴著直播長大的,他們不會覺得直播奇怪。4歲起就被直播培訓服務覆蓋,完全習慣在線學習,千億市場轉瞬即至。最早一批“10后”,在他們四歲左右的時候,剛好是VIPKID、51Talk、噠噠英語發展最迅猛的時候。在他們五六歲的時候,可以在線學數理邏輯和少兒編程。等他們再長大的時候,還有一批直播培訓的企業在等著為他們服務。

趨勢二:低齡段小班優勢被充分認可

在低年齡段培訓領域,小班的優勢會逐步被認可。小班到底有什么好處?小班的好處,首先在于其在互動體驗和經濟效益之間找到了平衡。一對一的互動體驗最好,但經濟效益不是很理想。大班的經濟效益最好,但互動體驗欠佳。另外,小班還有一個很重要的是由“協作、競爭、模仿和啟發”等互動所帶來的體驗優勢。一對一的情況下,孩子只能獨面老師,而小班教學中幾個學生可以一起完成任務,比如一段對話或者完成一個拖拽的拼圖游戲等。同時,孩子之間也有了相互之間的競爭,可以激發孩子學習和獲勝的欲望。另外,大家可以想像如果你是一個英語口語不太好的學生,這時候你的對面有一個美國人,他說一大堆,其實你什么都沒懂,第一句話都不知道怎么回復他,心理壓力和挫敗感是很大的。這樣,可能學了幾天之后就不想學了。但在小班里,只要有一個孩子可以回答,其他孩子就知道是什么問題了,也可以模仿他的回答。

趨勢三:科技將快速滲透在線教育

科技還會加速滲透到在線教育平臺,目前我們已經看到了語音識別、人臉識別的應用,而且這些科技應用很快都將成為標配。語音識別還以小班的口語課為例,老師說我們要跟讀一句話,就會有語音識別系統分別給四個孩子打分。還有人臉識別和身份驗證技術,有一家企業,因為企業內的是錄播課,他們發現好多員工不看。所以他們做了一個技術,當學生坐在那兒,只有人臉在鏡頭的時候,課程才播放,一離開課程就停了。后來發現有些員工比較狡猾,做了一個照片放在那兒,然后做了3D的識別。再有別的員工又想出一個點子,他們讓別人坐在那兒,然后又做了身份認證。只有你本人坐在那兒,看完了這段視頻,才能拿到工資。技術在在線教育中是很有意思的手段。此外,學而思和VIPKID都公布開始使用情緒識別技術,情緒識別最重要的是對管理者和教研的價值,使得他們可以從數據層面客觀看到一節課學生的反饋如何。為什么VIPKID和學而思做這個呢?因為他們已經到了這個規模,VIPKID一天可能開上萬個課堂,老師上課的質量,以前只能通過學生的課后評價來衡量,但這樣還是有做假的空間,還是不夠客觀。

趨勢四:在線小眾品類也可產生規模機構

在線可以直接面向全國市場招生,且市場集中度一定會遠高于線下,那么小品類也會有春天。在線機構由于不需要做線下的門店鋪設,可以直接面向全國市場招生,發展速度可以更快,品牌可以更快推廣。當品牌起來之后,上百度前兩頁的都是那幾家好公司,同一個品類靠后的機會越來越小,體現了互聯網winnertakesall的特點。所以我覺得一些相對長尾的品類也是有大機會的,比如在線圍棋、創意美術、在線編程等等。

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